學到底 ——重溫毛澤東《在延安在職干部教育動員大會上的講話》

學到底 ——重溫毛澤東《在延安在職干部教育動員大會上的講話》

　　1939年，毛澤東《在延安在職干部教育動員大會上的講話》，具體回答了為什么學習、學習什么、怎樣學習、如何推動學習和如何鞏固學習等五個問題，是毛澤東干部教育思想的重要文獻。

　　為什么學習

　　一是要領導革命，沒有學問是不成的�！肮伯a(chǎn)黨人就應該懂得各種各樣的事情”。早在六屆六中全會的政治報告中，毛澤東就指出，要領導幾萬萬人口的大民族進行空前的偉大的斗爭，沒有學問是不行的。毛澤東突出強調(diào)，學習馬克思列寧主義這門大學問，可以大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。

　　二是工作中的缺陷迫切需要克服。毛澤東說：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌�！彼�形象地說：我們的好多干部本領只有一點點，好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也；再不進貨，只有關門大吉�！斑M貨”就是學習本領，這是我們許多干部所迫切需要的。

　　三是要建設一個有戰(zhàn)斗力的大黨、強黨�！拔覀円�建設大黨，我們的干部非學習不可�！泵珴蓶|指出：“黨、政、軍、民、學各種機關的在職干部，均應一面工作，一面學習�！敝挥袑W習，才能培養(yǎng)大批的有學問的干部做骨干，建設一個“全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產(chǎn)黨”。

　　辦好中國的事情，關鍵在黨。以上三點，目標是一致的：建設強大政黨，承擔時代使命。黨員干部學習不學習不僅僅是自己的事，而且是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事。

　　學習什么

　　1938年，毛澤東向全黨提出了學習的三大任務：一是要系統(tǒng)而不是零碎地、實際地而不是空洞地研究馬克思列寧主義；二是要用馬克思主義的立場和方法，對我們民族數(shù)千年的歷史遺產(chǎn)給以批判的總結；三是要研究抗日戰(zhàn)爭（民族戰(zhàn)爭）的特點和規(guī)律。三大任務的最終目的，是要把“國際主義的內(nèi)容”“民族形式”“現(xiàn)實問題”三者緊密結合起來，“使馬克思主義在中國具體化”，使理論和實踐相結合。

　　《在延安在職干部教育動員大會上的講話》毛澤東再次指出，馬克思主義、列寧主義的理論固然很難，但共產(chǎn)黨員必須讀通其中的道理。同時對黨的建設、聯(lián)共黨史等，“要長期地學下去”，把這些學問搞好。而對黨的政策看一眼就丟掉亦是不對的，“應該把黨的政策經(jīng)常地研究”。一切皆在變化之中，“不研究黨的政策，單學習那些理論是不夠的，會跟實際脫節(jié)的”。一句話，既要研究理論，又要研究實踐，要使理論和實踐相結合。

　　怎樣學習

　　毛澤東的方法是“擠”和“鉆”。

　　全面抗戰(zhàn)時期，在延安的干部既要生產(chǎn)，又要作戰(zhàn)，還要完成其他日常工作�！皼]有功夫”成為許多干部不學習的理由。針對這一點，毛澤東指出，共產(chǎn)黨員不學習理論是不對的，有問題就要想法子解決，這才是共產(chǎn)黨員的真精神。怎么解決呢？毛澤東指出，“擠”是一個好辦法，“我們現(xiàn)在工作忙得很，也可以叫它讓讓步，就用‘擠’的法子，在每天工作、吃飯、休息中間，擠出兩小時來學習，把工作向兩方面擠一擠，一個往上一個往下，一定可以擠出兩小時來學習的”。

　　延安時期，部分黨員干部限于自己的識字水平，以“看不懂”為借口抵觸學習。對此，毛澤東給出的方法是“鉆”，“看不懂的東西我們不要怕，就用‘鉆’來對付”。毛澤東指出，對我們不懂的東西，不能只取守勢，不取攻勢，“如果我們以‘仇人’的態(tài)度不講感情地攻它，一定是無攻不破的，一定可以把它的堡壘攻下來”，“頑強的敵人，正面攻不下，就用旁襲側擊，四面包圍，把它孤立起來，這樣就容易把它攻下”。

　　如何推動學習

　　毛澤東提到，在職干部教育制度很好，“是一個新發(fā)明，是一個新發(fā)明的大學制度”。這個大學是天下第一，是“無期大學”，是延安的獨創(chuàng)，任何人都可以進。各級政府、各個民眾團體、各類學校，乃至軍隊都應該設立類似的教育機構，建立學習制度，使黨員干部有組織地學習。

　　但有組織的學習不能傷害黨員干部學習的熱情�！皩W習運動的基礎，是我們同志們自覺的熱情”。學習運動的開展要有組織的進行，亦必須充分發(fā)揮個人積極性、主動性，要給黨員干部自由看書的時間�！拔覀兊姆椒ㄊ遣扇�個人活動與組織活動互相配合起來”，既要約束干部完成“規(guī)定動作”，又極力提倡干部做好“自選動作”。不久，毛澤東將其概括為“自動與強制并重，理論與實際一致”，并要求“勤學者獎、怠惰者罰”。

　　如何鞏固學習

　　學如逆水行舟，不進則退�！白约憾�了一點，就以為滿足了，不要再學習了，這滿足就是我們學習運動的最大頑敵�！比�黨的同志，研究學問，都要“學到底”。

　　“學到底”，在毛澤東看來，至少有三層含義：一是活到老學到老、長期學。毛澤東勉勵年長的同志學習時說，“人到五十五，才是出山虎”。二是學習的內(nèi)容要廣泛，理論問題、時事問題、政策問題都要學習，“尤其是我們共產(chǎn)黨員，要知道更多的古今”。如果在世界上有許多自己不懂的東西，那共產(chǎn)黨人就不算最好的革命者。三是學習要刻苦，“把學習的一切困難都克服下去”。毛澤東指出：“從什么年月學好了，或者什么天才，都是騙人的。有用的是用馬克思主義觀點研究具體環(huán)境與具體策略，用點苦功�！辈扇　皩W到底”方針，一定能克服自滿的壞現(xiàn)象。

　　學習才能上進�！拔覀凕h依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來�！泵珴蓶|80多年前提出的“學到底”方針，是一條學習規(guī)律，放之四海而皆準，既可指引我們黨的建設，又能指導我們個人的學習。